22 Tips Terbaik untuk Menghasilkan Pertanyaan Efektif pada Pembelajaran

Sejumlah besar badan riset menegaskan bahwa pertanyaan masih menjadi alat pembelajaran yang paling sering digunakan. Namun, tidak semua pertanyaan dibuat akan menghasilkan sesuai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Beberapa sangat efektif; yang lain bisa tidak berguna atau bahkan berbahaya. Ada seni dan ilmu untuk pertanyaan yang efektif. Apalagi sekarang diharapkan pertanyaan tersebut bisa mengajak peserta didik untuk berpikir kritis, kreatif, dan analitis atau kita membiasakan peserta didik dengan pembelajaran HOTS (Higher Order Thinking Skill). Jadi sebagai seorang guru harus mempunyai keterampilan di dalam membuat dan mengajukan pertanyaan. Sehingga diharapkan pada akhirnya menghasilkan pembelajaran yang efektif.

Berikut adalah dua puluh dua tips yang diperoleh dari guru dan hasil penelitian yang luar biasa untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan pertanyaan di dalam pembelajaran:

 1.  Buatlah pertanyaan sebagai bagian dari perencanaan pelajaran, buatlah daftar pertanyaan proses untuk ditanyakan.
Pertanyaan dengan kata-kata yang efektif dapat membuat pembelajaran yang baik menjadi luar biasa. Kembangkan urutan logis dan upayakan kejelasan di daftar pertanyaan Anda.

2.        Tantang seluruh kelas untuk merespons secara mental pertanyaan Anda.

Saat Anda mengajukan pertanyaan, buat jeda dan lalu pilih orang yang akan menanggapi. Memilih penjawab secara acak memberikan kesempatan bahkan bagi anak yang paling kurang aktif untuk terlibat dalam diskusi kelas. Guru memberikan motivasi dan dukungan sehingga dapat mengurangi kecemasan dan menjadikan pembelajaran menghasilkan pengalaman belajar. Yang terbaik bagi guru untuk membangun kesuksesan kecil dengan meminta pertanyaan terbuka bukan pertanyaan faktual. Sayangnya, peneliti telah mengamati bahwa guru mengajukan lebih sedikit pertanyaan kepada peserta didik berkemampuan rendah memuji mereka lebih jarang ketika mereka merespons dengan benar.

Read More

Format dan Informasi Seputar RPP Terbaru (Merdeka Belajar)....

Melalui tulisan ini penulis berusaha menafsirkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang sesuai dengan kebijakan Kemdikbud dengan nama “Merdeka Belajar”. Format RPP memang disederhanakan, namun harapannya pembelajarannya janganlah dibuat sederhana pula. Karena RPP yang dibuat harus berorientasi kepada peserta didik. Pada tulisan ini juga penulis menampilkan format lesson plan juga yang dapat dipakai sebagai referensi. Pada bagian akhir tulisan ini juga terdapat tanya jawab seputar RPP terbaru ini.

Selamat berkreasi guru kita, Anda adalah pelukis masa depan untuk anak didik kita.

Penyederhanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) menjadi salah satu inisiatif Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud) Nadiem Makarim dalam mengeluarkan kebijakan pendidikan “Merdeka Belajar”. Menurut Mendikbud, inisiatif penyederhanaan RPP ini didedikasikan untuk para guru agar meringankan beban administrasi guru. RPP yang sebelumnya terdiri dari belasan komponen, kini disederhanakan menjadi tiga komponen inti yang dapat dibuat hanya dalam satu halaman tetapi tetap berkualitas. Hal ini mirip dengan lesson plan yang biasa dibuat oleh para guru di luar negeri sana.

Selanjutnya Mendikbud juga menekankan tentang pentingnya refleksi bagi guru di dalam pembelajaran sesuai dengan RPP yang dibuat oleh guru tersebut. Jadi bukan kepada sekedar penulisan RPP-nya namun kepada refleksi terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran yang sudah ditetapkan terutama dalam prosesnya.

Read More

Empat Kategori Guru Berdasarkan Kompetensi dan Komitmen

Pada peringatan hari guru kali ini ijinkan penulis memuat tulisan tentang empat kategori guru. Kategori guru ini dikelompokkan berdasarkan tingkat kompetensi/berpikir abstrak dan komitmen. Mudah-mudahan tulisan ini bisa menjadi bahan refleksi bagi kita dan bisa memperkirakan kita berada pada kategori mana. Harapannya kita semua berada pada kategori I sebagai Guru Profesional. Apalagi seandainya kita sebagai guru yang sudah menerima tunjangan sertifikasi, seharus yang kita terima paling tidak sama dengan yang kita sumbangkan terhadap anak didik kita dan bisa menjadi teladan bagi guru yang lain di sekolah masing-masing. Amien.

Read More

Jadwal Kegiatan Penilaian Akhir Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020

Dinas Pendidikan Provinsi Kepulauan Riau sudah mengeluarkan surat untuk kegiatan penilaian akhir semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Surat ini antara laian berisi informasi tentang waktu penilaian akhir semester, waktu libur, dan waktu masuk pembelajaran untuk semester genap tahun pelajaran 2019/2020. Surat tersebut dapat dilihat pada gambar di bawah ini.

Read More

PROSEDUR DAN SOP PERENCANAAN PEMBELAJARAN (SILABUS DAN RPP)

 

Prosedur ini merupakan langkah awal dalam proses penyusunan perangkat pembelajaran yang disusun oleh pengawas dan tim MKKS. Selama ini kebanyakan guru membuat perangkat pembelajaran hanya sekedar administratif saja, hanya asal jadi. Antara perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian pembelajaran tidak ada benang merahnya. RPP yang dibuat berbeda dengan yang dibahas di dalam pembelajaran, dan berbeda lagi apa yang dinilai. Maka berdasarkan permasalahan tersebut dibuatlah prosedur dan SOP perencanaan pembelajaran ini. Mudah-mudahan antara pengawas satuan pendidikan, kepala sekolah, dan guru bisa saling bersinergi sehingga terwujud pembelajaran yang memberi dampak kepada peserta didik. Pada akhir tulisan ini terdapat bahan yang bisa diunduh.

    1.    Tujuan                 

Memberi penjelasan mengenai proses penyusunan perencanaan pembelajaran sebagai acuan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar  agar tercapai mutu pembelajaran sesuai dengan target kurikulum

    2.    Ruang Lingkup   

Prosedur ini berlaku mulai dari pembagian tugas mengajar pada awal semester tahun ajaran baru, sampai dengan pengesahan perangkat pembelajaran

    3.    Definisi                      

Standar Isi (SI) adalah kompetensi dan materi minimal yang harus dikuasai oleh peserta didik.

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) adalah kompetensi lulusan minimal yang diperoleh oleh peserta didik pada satuan pendidikan tertentu. Standar Proses (SP) adalah kriteria mengenai pelaksanaan pembelajaran pada satuan pendidikan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL).

Read More

Sekilas Info Tentang PPDB SMA dan SMA Propinsi Kepulauan Riau Tahun 2019

Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Tingkat SMA/SMK/SLB Tahun 2019 akan dimulai Bulan Juli yang akan datang. Mudah-mudahan informasi di bawah ini bisa menjelaskan sedikit tentang pelaksanaan PPDB tingkat Provinsi Kepulauan Riau tersebut yang terutama dengan PPDB online. PPDB online ini bekerja sama dengan PT. Telkom Indonesia sebagai pihak ketiga sebagai penyedia layanan. Namun lebih jelasnya nanti akan terdapat Petunjuk Teknis (Juknis) mengatur PPDB ini yang ditandatangani oleh Gubernur Propinsi Kepulauan Riau.

1. Jadwal untuk Tingkat SMA
 

2. Jadwal untuk Tingkat SMK
 

3. Persyaratan

4. Jalur PPDB Online
    Tingkat SMA

   
 Tingkat SMK

5. Penjelasan Jalur PPDB

6. Alamat PPDB Online pada http://provinsikepri.siap-ppdb.com

Read More

Cara Ringkas Menulis Ijazah Tahun 2019

Di bawah ini dijelaskan secara ringkas bagaimana cara menulis ijazah secara ringkas berdasarkan Juknis yang dibagikan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kemdikbud. Penulisan ijazah ini harus berhati-hati, karena untuk penggantian blanko ijazah tersebut membutuhkan waktu yang lama. Untuk lebih jelasnya bisa dilihat pada Juknis tersebut.

Read More

Aplikasi Kisi-Kisi dan Soal PH, Remedial, PTS, dan PAS

Aplikasi ini dibuat berdasarkan pengalaman penulis sebagai instruktur kurikulum dan sekaligus sebagai seorang kepala sekolah. Banyak sekali guru tidak siap dengan kisi-kisi dan soal ketika mereka akan melaksanakan penilaian. Bahkan lebih duluan soalnya dari kisi-kisinya atau dengan kata lain kisi-kisi menyesuaikan dengan soal yang sudah ada. Kalau hal ini terus dilaksanakan oleh guru, maka penilaian yang akan dilakukan tidak tepat sasaran. Lain yang dibahas dalam pembelajaran lain lagi yang dinilai dalam penilaian. Mudah-mudahan aplikasi ini bisa membantu guru dalam membuat kisi-kisi dan soal sekaligus. Aplikasi ini masih banyak kekurangannya dan mohon saran beserta masukannya. Bapak/Ibu guru bisa mengunduhnya pada tautan dibawah tulisan ini.

Read More

Ketentuan PPDB 2019 Berdasarkan Permendikbud No 51 Tahun 2018 dan SE Bersama Mendikbud-Mendagri No 1 Tahun 2019

Penerimaan peserta didik baru (PPDB) untuk tahun 2019 sebagian sekolah terutama untuk tingkat SD dan SMP sudah dimulai apalagi sekolah swasta. Namun tidak ada salahnya disini penulis membahas PPDB 2019 berdasarkan Permendikbud No 51 tahun 2018 dan Surat Edaran Bersama Mendikbud dan Mendagri No 1 Tahun 2019 untuk sekedar mengingatkan terutama untuk sekolah yang dikelola oleh pemerintah dan menerima dana BOS.

Karena di dalam Permendikbud No 51 ini banyak aturan yang mengikat untuk sekolah yang dikelola oleh pemerintah. Mulai dari aturan kelebihan daya tampung, tidak beleh menambah rombel, aturan zonasi, surat keterangan bagi orang tua tidak mampu, dan sanksi yang akan diberlakukan. Mudah-mudahan tulisan ini bisa menjadi dasar kita dalam melaksanakan PPDB Tahun 2019 di sekolah masing-masing.

Pendaftar Melebihi Daya Tampung

Apabila berdasarkan hasil seleksi PPDB, Sekolah memiliki jumlah calon peserta didik yang melebihi daya tampung, maka Sekolah wajib melaporkan kelebihan calon peserta didik tersebut kepada dinas pendidikan sesuai dengan kewenangannya. Dinas pendidikan sesuai dengan kewenangannya wajib menyalurkan kelebihan calon peserta didik sebagaimana dimaksud pada Sekolah lain dalam zonasi yang sama. Dalam hal daya tampung pada zonasi yang sama juga tidak tersedia, peserta didik disalurkan ke Sekolah lain dalam zonasi terdekat. Pindah karena melebihi daya tampung ini dilakukan sebelum pengumuman penetapan hasil proses seleksi PPDB.

Dilarang Menambah Rombongan Belajar

Dalam pelaksanaan PPDB, Sekolah yang diselenggarakan oleh Pemerintah Daerah dilarang:

a.    menambah jumlah Rombongan Belajar, jika Rombongan Belajar yang ada telah memenuhi atau melebihi ketentuan Rombongan Belajar dalam standar nasional pendidikan dan Sekolah tidak memiliki lahan; dan/atau,

b.   menambah ruang kelas baru

Read More

HASIL UJIAN NASIONAL UNTUK KOTA BATAM TAHUN PELAJARAN 2018-2019

Pengumuman kelulusan SMA/SMK/MA dilaksanakan pada tanggal 13 Mei 2019 jam 16.00 WIB. Kelulusan untuk saat ini ditentukan oleh satuan pendidikan atau sekolah melalui rapat dewan guru. Ada empat kriteria untuk menentukan apakah peserta didik bisa diluluskan ataupun tidak. Pertama adalah sudah menyelesaikan semua program pembelajaran, kedua berkelakuan baik, ketiga lulus USBN sesuai dengan standar yang ditetapkan oleh sekolah, dan keempat mengikuti ujian nasional.

Jadi saat ini hasil ujian nasional tidak dijadikan penentu kelulusan. Harapan nya hasil ujian nasional dapat dijadikan dasar bagi stake holder pendidikan untuk menentukan kebijakan bagi satuan pendidikan tertentu. Sekolah yang capaian ujian nasional nya masih rendah maka perlu dilakukan bantuan atau pembinaan baik dari sisi sarana prasarana maupun sisi akademik. Sehingga nantinya ada peningkatan dari capaian ujian nasional untuk tahun berikutnya.

Berikut adalah data-data capaian ujian nasional khususnya untuk tingkat Kota Batam dan tingkat Provinsi Kepulauan Riau dan Nasional.

 

Read More

Surat Edaran Bersama Antara Dinas Pendidikan Provinsi Kepulauan Riau dengan Kemenag Provinsi Kepulauan Riau Tentang Penilaian Akhir Tahun

 

Read More

EVALUASI LAPORAN PTS (Tulisan Ketiga)

Setelah kita membahas tentang bagaimana menyusu proposal PTS maka sekarang kita akan membahas evaluasi laporan PTS. Selamat membaca dan mempelajari tentang evaluasi  laporan PTS. Setelah mempelajari, Bapak/Ibu diharapkan dapat mengevaluasi hasil penulisan laporan PTS dengan baik, yang pada akhirnya dapat membimbing dan menggerakkan guru tentang bagaimana memenuhi standar evauasi tersebut. Kepala sekolah/madrasah hanya akan berusaha untuk melaksanakan evaluasi laporan PTS jika ada komitmen yang kuat untuk berubah dan mengetahui bahwa ia akan mendapatkan pengakuan atau penghargaan sewajarnya.

Bapak/Ibu akan mudah mempelajari dan mempraktikkan materi ini , jika ada kemauan yang kuat. Bukankah, di mana ada kemauan di situ ada jalan? Evaluasi PTS yang sudah Bapak/Ibu praktikkan dengan sukses, akan menjadi contoh bagi guru untuk mengevaluasi sendiri hasil penulisan laporan PTS-nya. Selamat belajar!

A. Persyaratan Laporan hasil PTS sebagai Karya Tulis lmiah (KTI)

Laporan hasil PTS  sebagai KTI yang tidak memenuhi syarat akan ditolak oleh tim penilai antara lain dengan alasan sebagai berikut.

Syarat KTI yang baik adalah APIK singkatan dari Asli, Perlu, Ilmiah, dan Konsisten.

Asli artinya bukan plagiat, disusun dengan tidak jujur. Asli berarti ditulis sendiri oleh penulisnya. Syarat utama untuk mendapatkan angka kredit adalah kejujuran.

Read More

CARA MENYUSUN PROPOSAL PTS (Tulisan Kedua)

Ini merupakan tulisan kedua tentang PTS, tulisan pertama menjelaskan tentang konsep PTS dan sekarang tentang bagaimana menyusun PTS. Selamat membaca dan mempelajari pembuatan proposal PTS. Setelah mempelajari bahan ini, Bapak/Ibu diharapkan dapat membuat proposal PTS dengan baik, yang pada akhirnya dapat membimbing dan menggerakkan guru dan siswa untuk berkreasi, berinovasi, memecahkan masalah, berpikir kritis, dan bernaluri kewirausahaan. Kepala sekolah/madrasah hanya akan berusaha untuk melaksanakan PTS jika ada komitmen yang kuat untuk berubah dan menggerakkan guru dan siswa serta mengetahui bahwa ia akan mendapatkan pengakuan atau penghargaan sewajarnya.

Bapak/Ibu akan mudah mempelajari dan mempraktikkan materi ini, jika ada kemauan yang kuat. Bukankah, di mana ada kemauan di situ ada jalan? Pembuatan hasil laporan PTS  yang sudah Bapak/Ibu praktikkan dengan sukses, akan menjadi contoh bagi guru dan siswa dalam rangka mengubah pola pikir untuk berkreasi, berinovasi, memecahkan masalah, berpikir kritis, dan bernaluri wirausaha. Selamat membuat!

A.  Pengantar

Langkah awal sebelum melakukan PTS adalah membuat proposal. Proposal merupakan rencana langkah-langkah yang akan dilakukan dalam melaksanakan PTK. Bila proposal ini salah, maka pelaksanaan PTS pun akan salah pula. Oleh sebab itu, proposal harus dibuat dengan benar dahulu jika ingin melaksanakan PTS dengan benar pula. Jika PTS itu melalui bimbingan, pembimbing tidak akan mengizinkan peneliti mengambil data di lapangan sebelum proposal itu disetujuinya. Jika PTS itu didanai sponsor, maka proposal itu belum akan mendapatkan dananya selama proposalnya belum benar.  

Read More

KONSEP PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH (Tulisan Pertama)

Salah satu indikator kompetensi profesional adalah kompetensi pengembangan profesi. Satu di antara pengembangan profesi adalah kemampuan dalam bidang penelitian dan pengembangan. Namun, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa masih banyak kepala sekolah/madrasah yang perlu diperkaya kemampuannya dalam bidang penelitian dan pengembangan. Sebagian dari mereka masih ada yang belum memahami bagaimana membuat proposal, melaksanakan, dan melaporkan hasil Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dengan baik. Sebagian dari mereka ada  yang sudah memahami tetapi belum melakukannya. Sebenarnya untuk membuat proposal, melaksanakannya, dan melaporkan PTS ini tidak lah terlalu sulit, yang terpenting ada kemauan. Dimana ada kemauan disitu ada jalan.

Selamat membaca dan mempelajari PTS ini. Setelah mempelajari ini, Bapak/Ibu diharapkan dapat membuat proposal, melaksanakan, dan membuat laporan hasil PTS dengan baik, yang pada akhirnya dapat menggerakkan guru dan siswa untuk berkreasi, berinovasi, memecahkan masalah, berpikir kritis, dan bernaluri kewirausahaan. Kepala sekolah/madrasah hanya akan berusaha untuk melaksanakan PTS jika ada komitmen yang kuat untuk berubah dan menggerakkan guru dan siswa serta mengetahui bahwa ia akan mendapatkan pengakuan atau penghargaan sewajarnya.

Bapak/Ibu akan mudah mempelajari dan mempraktikkan materi PTS ini, jika ada kemauan yang kuat. Bukankah, di mana ada kemauan di situ ada jalan? Pemecahan masalah secara intuisi dan sistematis yang sudah Bapak/Ibu praktikkan dengan sukses melalui rencana tindak lanjut, akan menjadi contoh bagi guru dan siswa dalam rangka mengubah pola pikir untuk berkreasi, berinovasi, memecahkan masalah, berpikir kritis, dan bernaluri wirausaha. Selamat belajar!

A.   Pengantar

Dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah/madrasah dan pengelolaan sekolah/madrasah, kepala sekolah dapat melakukan PTS sekaligus sebagai sarana pengembangan profesinya  (Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru), PTS merupakan penelitian yang berawal dari permasalahan sekolah, diselesaikan melalui tindakan spesifik dari gagasan peneliti untuk mengatasi permasalahan sekolah. Dengan  demikian, yang pertama harus ada dalam setiap penelitian termasuk PTS bukanlah diawali dengan membuat judul tetapi diawali dengan menemukan adanya masalah. 

Masalah-masalah yang akan dirumuskan adalah masalah-masalah aktual  dan sangat penting dan mendesak untuk segera dipecahkan. Jika masalah-masalah itu tidak segera diatasi, dikhawatirkan akan berdampak negatif terhadap sekolah.  Oleh karena itu, diperlukan tindakan spesifik yang diyakini benar-benar dapat mengatasi masalah-masalah tersebut.

Saat ini, penelitian paling banyak dilakukan oleh guru, kepala sekolah/madrasah    dan pengawas sekolah/madrasah   adalah penelitian tindakan. Penelitian tindakan yang dilakukan guru disebut Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan dilakukan oleh kepala sekolah/madrasah dan pengawas sekolah/madrasah disebut PTS. PTK bertujuan memecahkan masalah-masalah pembelajaran di kelas, sedangkan  PTS bertujuan untuk memecahkan masalah-masalah yang terjadi di sekolah. 

Read More

120 WEBSITE UNTUK SUMBER BELAJAR BAGI GURU

Seorang guru masa sekarang harus bisa mencari dan meramu materi pembelajaran dengan baik. Guru bukanlah satu-satunya lagi sebagai sumber belajar. Demikian juga dengan buku paket, janganlah guru mengajar dengan hanya mengikuti buku paket tersebut tanpa menambah referensi lainnya. Maka melalui tulisan ini kami menyajikan 120 website untuk pembelajaran. 120 website ini dibagi menjadi 8 kategori yang berbeda dan untuk masing-masing kategori ini kami membuat empat situs website yang paling mewakili area konten yang dipilih. Kategori yang kami masukkan adalah: situs website untuk guru seni bahasa, situs website untuk guru matematika, situs website untuk guru sains, situs website untuk guru fisika, situs website untuk guru sejarah, situs website untuk guru studi sosial, situs website untuk guru seni, dan situs website untuk guru musik. Maka selakuk kepala sekolah, kita bisa mengarahkan para guru untuk menggunakan sumber belajar ini di dalam kelas mereka. Anda dapat menemukan tautan ke situs website dalam bagan ini.

Kategori	Website
Website untuk Guru Matematika	Khan Academy Ten Marks The Math Forum Math Drills Get The Math Aplus Math Math TV Math's Fun Math Central PBS Learning Math Daum Equation Edior TeX Equation Editor g(Math) Desmos Table Calculator Prodigy Matific Math Interactives Access Maths
Website untuk Guru Sains	PBS Learning Science Khan Academy Mosa Mack Science Buddies Science Kids The Lawrence Hall of Science Mystery Science National Science Teachers Associations Science Interactives Smithsonian Education National Science Digital Library (NSDL) Science Printables Understanding Science Science Daily
Website untuk Guru Sosial	PBS Learning Social Studies National Council for The Social Studies Social Studies Interactives Library of Congress Smithsonian Education Google Arts and Culture World History EDSITEment Newsela CNN Student News Discovery Education Library of Congress Maps Centre for Civic Education iCivics Channel One News Google Life DocsTeach Digital Vaults Museums of The World Digital Public Library of America
Website untuk Guru Musik	Music Interactives Notational Training National Association for Music Education Beatlab Mutopia Project Guitarist’s Reference Buttonbass AudioSauna Smart Music Chromatic Guitar Compass Music National Art Centre Music Theory K-12 Resources for Music Educators Teachnology Music Resources Collabra Music
Website untuk Guru Kimia	CK-12 Physics.org PHET Interactive Simulations Physics Central Ptable Periodic Videos Khan Academy Physics Chemreference Periodic Table Useful Periodic Table
Website untuk Guru Seni	Art History Khan Academy Smithsonian  Everything Art ReadWriteThink Google Arts and Culture National Gallery of Art Arts Edge Kinder Arts Creative Park TeacherVision Art Resources
Website untuk Guru Sejarah	Internet History Sourcebooks Project Library of Congress Historic Newspapers Historic Newspapers Digital History Project History.com American Social History Project History Matters Facing History and Ourselves Resources for History Teachers Wiki The History Engine Teaching History Histography Zoom In
Website untuk Guru Bahasa dan Literasi	Language Arts Worksheet Library ReadWriteThink National Council of Teachers of English Annenberg Learner National Writing Projects Flocabulary ESL Galaxy Duolingo Busuu Commonlit Adolescent Literacy ThinkCERCA Reading Rockets Funbrain SpellingCity Brainpop Actively Learn Language Arts Interactives

Sumber : Di adaptasi dari educatorstechnology

Read More